×

Предупреждение

JUser: :_load: Не удалось загрузить пользователя с ID: 791.
Четверг, 08 января 2015 11:52

Помочь раскрыться таланту

«Если вы хотите, чтобы ваши дети сделали первый возможный шаг к Нобелевской премии, начинайте не с химии, а с МУЗЫКИ.

Ибо абсолютное большинство нобелевских лауреатов в детстве были окружены музыкой.

Ибо МУЗЫКА - пища для мозга, в структурах музыки скрыты все последующие научные открытия.

И Эйнштейн со скрипкой, и Планк у рояля - не случайность, не прихоть, а Божественная необходимость».


Михаил Казиник


В этот раз мне хочется уделить внимание такой щепетильной теме, как нежелание ребенка заниматься музыкой. Увы, родители сталкиваются с такой проблемой, когда ребенок начал обучение и по прошествии какого-то времени начинает отказывается от музыкальных занятий. Почему же это происходит? Давайте разбираться. Причин может быть неимоверное множество. Приведу лишь некоторые из них, наиболее, на мой взгляд, распространенные.

Ребенку может быть просто неинтересно на уроках, он не понимает, не слышит учителя, а учитель в свою очередь не чувствует этого. Педагог говорит на непонятном ему языке, не беря во внимание индивидуальные и личностные особенности, ведь у каждого ребенка свой порог восприятия. Важно понимать ученика, чутко улавливать его настроения (я опускаю проблемы, связанные с дисциплиной), вовремя почувствовать то, за что сегодня можно зацепиться, чтобы сделать урок интересным и плодотворным.

Иногда причиной может быть усталость из-за школьной загруженности и дополнительных занятий (прошу не путать усталость и лень - симптомы иногда схожие). Нужно тщательно проанализировать, сколько времени малыш занят учебой и выполнением домашних заданий. Ребенку нужно отдыхать, «выпускать пар», в противном случае любое занятие будет вызывать нежелание и сопротивление. Старайтесь хорошо организовывать день, чтобы каждый с детства знал, что «делу время, потехе час».

Ребенок может остро и болезненно реагировать на то, что у него что-то не получается сразу, ему кажется, что это сложно, программа постепенно усложняется. Перед ним появляются все новые и новые задачи. В данном случае я как педагог всегда стараюсь отвлечь, перевести внимание, поддержать его.

Учитель должен быть добрым помощником в освоении нового музыкального материала, стараясь максимально смягчить сложности процесса обучения. Ребенку очень важно чувствовать поддержку педагога, важно ощущать, что в него верят. Дети очень тонко это чувствуют. Важным фактором является поощрение, одобрительный взгляд, похвала. Я с таким удовольствием наблюдаю, когда дети, хорошо поработав дома (а я это слышу с первых аккордов произведения), с гордостью смотрят на меня после окончания произведения. Как важно увидеть в глазах учителя одобрение.

Важно создать на уроке творческую и душевно-комфортную атмосферу. Я всегда говорю своим ученикам, как это здорово играть на инструменте, разговаривая на языке звуков и мелодий. Нужно помочь ребенку научиться испытывать удовольствие от работы на уроке и дома, максимально смягчить все сложности от разбора новых произведений до технических моментов. Вот главная задача педагога! Только так можно вселить в ребенка любовь к музицированию и веру в себя. Важно возвращаться назад, повторяя пройденные произведения, радоваться своим победам. Например, ученик играет пьесу, которую он уже хорошо знает, мы хорошо поработали над ней. Я задаю ему вопрос: «А помнишь, как мы разбирали это произведение?

Помнишь, каким сложным оно тебе казалось?» И слышу в ответ: «Да! Помню! Я думал, это так сложно, а сейчас - вообще нет!» (цитирую в точности своего ученика). Затем спрашиваю: «Пойдем дальше? Начнем разбор нового произведения?» Ученик c улыбкой отвечает: «Да!» - потому что он понимает, что, поработав над новым произведением, потрудившись над ним, он с таким же восторгом и радостью будет исполнять и его. Так мы воспитываем волю и азарт к труду.

Я свято верю в то, что заинтересовать и увлечь можно любого ребенка вне зависимости от его уровня восприятия. Помните, каждый малыш уникален и талантлив. Задача педагога помочь ему раскрыться, проявить свою индивидуальность, развить свои способности. Никогда не позволяйте себе даже мыслить, что ваш ребенок не обладает теми или иными способностями. Каждый ребенок гениален! Каждый! И чем больше я работаю с детьми, тем более убеждаюсь в своей правоте!

В канун наступающих праздников хочу пожелать, чтобы в ваших сердцах всегда звучала музыка любви, счастья, доброты и взаимопонимания! Верьте в сказку, она живет в каждом из нас, чудеса случаются и мечты сбываются!

Больше сказки, больше волшебства, больше фантазии!

Елена ВИЛЛА
Телефон: 

+33 (0)6 77 13 35 89

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.